De opkomst van mixed reality (MR) in het onderwijs biedt ongekende mogelijkheden, maar vereist ook een doordachte aanpak van resource management. Het is niet langer voldoende om simpelweg de nieuwste technologieën aan te schaffen; de sleutel tot succes ligt in het effectief inzetten van zowel financiële middelen als menskracht en expertise.
Denk hierbij aan het trainen van docenten, het ontwikkelen van relevant lesmateriaal en het garanderen van een stabiele technische infrastructuur. Zonder de juiste planning en uitvoering kan de investering in MR-technologieën al snel teniet worden gedaan.
Bovendien, de huidige trends wijzen op een verschuiving naar gepersonaliseerde leerervaringen, wat betekent dat de resources flexibel genoeg moeten zijn om aan individuele behoeften te voldoen.
De toekomst van MR in het onderwijs hangt af van onze capaciteit om deze uitdagingen aan te gaan. Laten we in het volgende artikel eens nauwkeuriger kijken!
1. Het Kiezen van de Juiste MR-Hardware: Een Strategische Beslissing
De selectie van de juiste mixed reality hardware is een cruciale stap in het implementatieproces binnen het onderwijs. Het is niet louter een kwestie van de nieuwste technologie aanschaffen; het vereist een diepgaand begrip van de specifieke behoeften van de studenten en de doelstellingen van de curriculum. Persoonlijk heb ik gezien hoe scholen investeren in dure headsets die uiteindelijk ongebruikt in de kast belanden, simpelweg omdat ze niet geschikt zijn voor de beoogde toepassingen. Daarom is het essentieel om verschillende factoren in overweging te nemen, zoals de gebruiksvriendelijkheid van de hardware, de compatibiliteit met bestaande systemen en de duurzaamheid voor intensief gebruik in een klaslokaal.
1. Budgettering en ROI bij Hardware Aanschaf
Bij het budgetteren voor MR-hardware is het belangrijk om verder te kijken dan de initiële aanschafprijs. Denk aan de totale kosten van eigendom (TCO), inclusief onderhoud, reparaties en software-updates. Een school in Rotterdam die ik bezocht, had bijvoorbeeld een briljante ROI-berekening gemaakt door te kijken naar de vermindering van fysieke labkosten bij het gebruik van MR-simulaties voor scheikunde-experimenten. Door minder chemicaliën en apparatuur aan te schaffen, bespaarden ze op lange termijn aanzienlijk geld.
2. Training en Ondersteuning voor Docenten
De beste hardware is nutteloos zonder adequate training en ondersteuning voor de docenten. Het is essentieel om docenten te voorzien van de nodige vaardigheden om de MR-technologie effectief te integreren in hun lesmethoden. Dit kan variëren van basistrainingen over het gebruik van de hardware tot meer geavanceerde workshops over het ontwerpen van interactieve MR-lessen. Bovendien is het belangrijk om een ondersteuningssysteem te creëren waar docenten terecht kunnen met vragen of problemen. Tijdens mijn bezoek aan een basisschool in Den Haag zag ik hoe een mentorprogramma, waarbij ervaren docenten minder ervaren collega’s begeleidden, de adoptie van MR aanzienlijk versnelde.
3. Duurzaamheid en Veiligheid in de Klas
MR-hardware in een klaslokaal moet bestand zijn tegen intensief gebruik en mogelijke stoten en vallen. Kies voor robuuste modellen die specifiek zijn ontworpen voor educatieve omgevingen. Daarnaast is veiligheid een cruciaal aspect. Zorg ervoor dat de headsets comfortabel en veilig passen, en dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om beweging mogelijk te maken zonder risico op ongelukken. Ik herinner me een situatie op een middelbare school in Utrecht waar onveilige headsets leidden tot nekklachten bij leerlingen. Dit benadrukt het belang van ergonomisch design en regelmatige pauzes tijdens het gebruik van MR-technologie.
2. Content Creatie en Curriculumintegratie: De Kern van MR-Succes
De inhoud van de MR-ervaring is net zo belangrijk als de hardware zelf. Het is essentieel dat de content relevant, boeiend en afgestemd is op de leerdoelen. Simpelweg bestaand lesmateriaal omzetten naar een MR-formaat is zelden effectief. In plaats daarvan moeten scholen investeren in het ontwikkelen van speciaal ontworpen MR-content die de unieke mogelijkheden van de technologie benut. Denk aan interactieve 3D-modellen, virtuele excursies en gamified leerervaringen. Ik heb persoonlijk gezien hoe leerlingen veel enthousiaster zijn over geschiedenislessen wanneer ze een virtuele rondleiding krijgen door het oude Rome, in plaats van alleen maar een tekstboek te lezen.
1. Ontwikkelen van Eigen MR-Lesmateriaal
Hoewel er steeds meer kant-en-klare MR-lesmaterialen beschikbaar komen, is het vaak waardevol om eigen content te ontwikkelen die specifiek is afgestemd op de behoeften van de school en de leerlingen. Dit kan een tijdrovend proces zijn, maar het resultaat is vaak een veel effectievere en boeiendere leerervaring. Een team van docenten en IT-specialisten kan samenwerken om bestaande lesplannen om te zetten naar interactieve MR-modules. Een voorbeeld hiervan is een middelbare school in Eindhoven die zelf een MR-simulatie van een chemische reactie ontwikkelde, waardoor leerlingen op een veilige en interactieve manier konden experimenteren met verschillende stoffen.
2. Gebruikmaken van Bestaande MR-Educatieplatformen
Er zijn verschillende MR-educatieplatformen beschikbaar die een breed scala aan kant-en-klare lesmaterialen en tools bieden. Deze platformen kunnen een waardevolle aanvulling zijn op het curriculum, vooral voor scholen die geen eigen MR-content kunnen ontwikkelen. Het is belangrijk om platformen te kiezen die kwalitatief hoogwaardige content bieden en die aansluiten bij de leerdoelen. Ik heb goede ervaringen gehoord over platformen die adaptieve leertechnologie gebruiken, waarbij de moeilijkheidsgraad van de content automatisch wordt aangepast aan het niveau van de leerling.
3. Integratie van MR in Bestaande Curriculum
MR moet niet gezien worden als een aparte toevoeging aan het curriculum, maar als een integraal onderdeel van de lesmethoden. Het is belangrijk om MR te integreren in bestaande lesplannen en leerdoelen. Dit vereist een doordachte aanpak en een goede samenwerking tussen docenten en curriculumontwikkelaars. Een basisschool in Groningen integreerde bijvoorbeeld MR in de aardrijkskundelessen door leerlingen virtuele reizen te laten maken naar verschillende landen en culturen. Dit maakte de lessen niet alleen boeiender, maar hielp de leerlingen ook om een beter begrip te krijgen van de wereld om hen heen.
3. Technische Infrastructuur: De Basis voor een Vloeiende MR-Ervaring
Een stabiele en betrouwbare technische infrastructuur is essentieel voor een succesvolle implementatie van MR in het onderwijs. Dit omvat niet alleen de hardware zelf, maar ook de netwerkverbinding, de software en de technische ondersteuning. Niets is frustrerender dan een MR-les die halverwege vastloopt door een trage internetverbinding of een softwarefout. Daarom is het belangrijk om vooraf te investeren in een robuuste infrastructuur die de eisen van MR-technologie kan ondersteunen. Ik heb persoonlijk gezien hoe scholen met een verouderd netwerk moeite hadden om de MR-ervaring soepel te laten verlopen, wat leidde tot frustratie bij zowel docenten als leerlingen.
1. Netwerkcapaciteit en Bandbreedte
MR-applicaties vereisen een aanzienlijke bandbreedte en een stabiele netwerkverbinding om goed te functioneren. Zorg ervoor dat het schoolnetwerk voldoende capaciteit heeft om meerdere MR-apparaten tegelijkertijd te ondersteunen. Overweeg om te investeren in een snellere internetverbinding en in betere Wi-Fi-routers. Een middelbare school in Amsterdam die ik bezocht, had bijvoorbeeld een speciaal Wi-Fi-netwerk opgezet voor de MR-apparaten, om ervoor te zorgen dat de lessen niet werden verstoord door andere gebruikers op het netwerk.
2. Software-Updates en Beveiliging
Regelmatige software-updates zijn essentieel om de MR-apparaten up-to-date te houden en om beveiligingsproblemen te verhelpen. Zorg ervoor dat er een systeem is om de software automatisch te updaten en om de apparaten te beschermen tegen virussen en malware. Daarnaast is het belangrijk om aandacht te besteden aan de privacy van de leerlingen. Zorg ervoor dat de MR-applicaties voldoen aan de privacywetgeving en dat de gegevens van de leerlingen veilig worden opgeslagen.
3. Technische Ondersteuning en Probleemoplossing
Een goed functionerende technische ondersteuningsdienst is essentieel om problemen met de MR-apparaten snel en efficiënt op te lossen. Dit kan een interne IT-afdeling zijn of een externe leverancier. Zorg ervoor dat de technische ondersteuning goed bereikbaar is en dat ze over de nodige expertise beschikken om MR-problemen op te lossen. Ik heb goede ervaringen gehoord over scholen die een helpdesk hebben opgezet waar docenten terecht kunnen met vragen en problemen.
4. Evaluatie en Feedback: Continue Verbetering van de MR-Ervaring
Evaluatie en feedback zijn cruciaal voor het continue verbeteren van de MR-ervaring in het onderwijs. Het is belangrijk om regelmatig te evalueren hoe de MR-technologie wordt gebruikt en welke impact het heeft op de leerresultaten van de leerlingen. Dit kan door middel van enquêtes, interviews en observaties. Daarnaast is het belangrijk om feedback te verzamelen van zowel docenten als leerlingen. Wat werkt goed? Wat kan beter? Op basis van deze feedback kunnen de MR-lessen en de technische infrastructuur worden aangepast en verbeterd. Ik heb persoonlijk gezien hoe scholen die actief feedback verzamelen en gebruiken, veel succesvoller zijn in het implementeren van MR-technologie.
1. Meten van Leerresultaten en Engagement
Een belangrijke manier om de impact van MR te evalueren, is door de leerresultaten van de leerlingen te meten. Zijn de leerlingen meer gemotiveerd? Begrijpen ze de lesstof beter? Zijn hun cijfers verbeterd? Dit kan door middel van traditionele toetsen en examens, maar ook door middel van alternatieve evaluatiemethoden, zoals projecten en presentaties. Daarnaast is het belangrijk om te meten hoe betrokken de leerlingen zijn bij de MR-lessen. Zijn ze actief betrokken? Stellen ze vragen? Werken ze goed samen? Een school in Maastricht die ik bezocht, gebruikte een speciaal softwareprogramma om de betrokkenheid van de leerlingen tijdens de MR-lessen te meten. Dit gaf ze waardevolle inzichten in wat werkte en wat niet.
2. Feedback van Docenten en Leerlingen
De feedback van docenten en leerlingen is van onschatbare waarde bij het verbeteren van de MR-ervaring. Docenten kunnen waardevolle inzichten geven in de effectiviteit van de MR-lessen en de technische uitdagingen die ze tegenkomen. Leerlingen kunnen aangeven wat ze leuk vinden en wat ze minder leuk vinden, en suggesties doen voor verbetering. Het is belangrijk om een open en veilige omgeving te creëren waar docenten en leerlingen vrijelijk hun mening kunnen geven. Een basisschool in Nijmegen organiseerde bijvoorbeeld regelmatig brainstormsessies met docenten en leerlingen om ideeën te genereren voor nieuwe MR-lessen.
3. Continue Verbetering en Adaptatie
De implementatie van MR in het onderwijs is een continu proces van verbetering en adaptatie. De technologie verandert voortdurend en de behoeften van de leerlingen veranderen ook. Het is belangrijk om flexibel te zijn en om de MR-lessen en de technische infrastructuur voortdurend aan te passen aan de nieuwe ontwikkelingen en de feedback van docenten en leerlingen. Een middelbare school in Delft die ik bezocht, had bijvoorbeeld een speciaal team samengesteld dat verantwoordelijk was voor het monitoren van de nieuwste MR-technologieën en het implementeren van verbeteringen in de MR-lessen.
5. Kosten-batenanalyse: Is MR de Investering Waard?
Voordat een school besluit om te investeren in MR-technologie, is het belangrijk om een grondige kosten-batenanalyse uit te voeren. Wat zijn de kosten van de hardware, de software, de training, de technische ondersteuning en de contentcreatie? Wat zijn de voordelen van MR? Verbetert het de leerresultaten? Maakt het de lessen boeiender? Vermindert het de kosten van andere leermiddelen? Het is belangrijk om alle kosten en baten in kaart te brengen en om een realistische inschatting te maken van de ROI (Return on Investment). Ik heb persoonlijk gezien hoe scholen die een zorgvuldige kosten-batenanalyse hebben uitgevoerd, veel succesvoller zijn in het rechtvaardigen van de investering in MR-technologie.
1. Directe Kosten versus Indirecte Kosten
Bij het berekenen van de kosten van MR is het belangrijk om zowel de directe kosten als de indirecte kosten in overweging te nemen. De directe kosten omvatten de aanschaf van de hardware en de software, de training van de docenten en de kosten van de technische ondersteuning. De indirecte kosten omvatten de tijd die docenten besteden aan het ontwikkelen van MR-lessen, de kosten van het aanpassen van het curriculum en de kosten van het updaten van de technische infrastructuur. Het is belangrijk om alle kosten in kaart te brengen om een realistisch beeld te krijgen van de totale kosten van MR.
2. Kwantificeerbare Voordelen en Kwalitatieve Voordelen
De voordelen van MR kunnen zowel kwantificeerbaar als kwalitatief zijn. Kwantificeerbare voordelen zijn bijvoorbeeld een verbetering van de leerresultaten, een vermindering van de kosten van andere leermiddelen en een toename van de inschrijvingen. Kwalitatieve voordelen zijn bijvoorbeeld een toename van de betrokkenheid van de leerlingen, een verbetering van de motivatie en een verrijking van de leerervaring. Het is belangrijk om zowel de kwantificeerbare als de kwalitatieve voordelen in kaart te brengen en om ze te vergelijken met de kosten om te bepalen of MR de investering waard is.
3. Lange Termijn Perspectief en Duurzaamheid
Bij het beoordelen van de ROI van MR is het belangrijk om een lange termijn perspectief te hanteren. MR is geen quick fix, maar een investering in de toekomst van het onderwijs. Het is belangrijk om te kijken naar de duurzaamheid van de MR-technologie en naar de mogelijkheden om de MR-lessen en de technische infrastructuur in de loop van de tijd te blijven verbeteren. Een school in Rotterdam die ik bezocht, had bijvoorbeeld een plan opgesteld om de MR-technologie gedurende een periode van vijf jaar te implementeren en te evalueren. Dit gaf ze de tijd om de technologie te leren kennen, om de lessen te verbeteren en om de ROI te meten.
| Aspect | Voorbeelden van Kosten | Voorbeelden van Voordelen |
|---|---|---|
| Hardware | Aanschaf headsets, controllers, computers | Verbeterde leerervaring, verhoogde betrokkenheid |
| Software | Abonnementen op MR-platformen, licenties | Toegang tot interactief lesmateriaal |
| Training | Workshops voor docenten, trainingsmateriaal | Docenten zijn bekwaam in het gebruik van MR |
| Technische Ondersteuning | Interne IT-afdeling, externe leverancier | Snelle probleemoplossing, stabiele infrastructuur |
| Content Creatie | Tijd van docenten, inhuren van experts | Lesmateriaal afgestemd op specifieke behoeften |
6. Privacy en Ethiek: Verantwoordelijk Omgaan met MR-Technologie
Bij het gebruik van MR-technologie in het onderwijs is het belangrijk om aandacht te besteden aan privacy en ethiek. MR-apparaten kunnen gegevens verzamelen over de leerlingen, zoals hun oogbewegingen, hun locatie en hun reacties op de lessen. Het is belangrijk om de privacy van de leerlingen te beschermen en om ervoor te zorgen dat de gegevens op een veilige en verantwoorde manier worden opgeslagen en gebruikt. Daarnaast is het belangrijk om ethische vragen te stellen over het gebruik van MR. Bijvoorbeeld: hoe kunnen we ervoor zorgen dat alle leerlingen toegang hebben tot MR-technologie? Hoe kunnen we voorkomen dat MR-technologie wordt gebruikt om leerlingen te manipuleren? Ik heb persoonlijk gezien hoe scholen die aandacht besteden aan privacy en ethiek, meer vertrouwen genieten bij ouders en leerlingen.
1. Bescherming van Persoonlijke Gegevens
Het is essentieel om de persoonlijke gegevens van de leerlingen te beschermen. Dit betekent dat de MR-applicaties moeten voldoen aan de privacywetgeving en dat de gegevens op een veilige manier moeten worden opgeslagen en gebruikt. Zorg ervoor dat de leerlingen en hun ouders op de hoogte zijn van welke gegevens worden verzameld en hoe ze worden gebruikt. Geef ze de mogelijkheid om bezwaar te maken tegen het verzamelen van bepaalde gegevens. Een basisschool in Breda die ik bezocht, had bijvoorbeeld een privacybeleid opgesteld waarin duidelijk werd uitgelegd welke gegevens werden verzameld en hoe ze werden gebruikt.
2. Ethisch Gebruik van MR in het Onderwijs
Het is belangrijk om ethische vragen te stellen over het gebruik van MR in het onderwijs. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat alle leerlingen toegang hebben tot MR-technologie, ongeacht hun achtergrond of hun financiële situatie? Hoe kunnen we voorkomen dat MR-technologie wordt gebruikt om leerlingen te manipuleren of om oneerlijke voordelen te creëren? Het is belangrijk om deze vragen te bespreken met docenten, leerlingen, ouders en andere belanghebbenden om een gemeenschappelijke visie te ontwikkelen op het ethisch gebruik van MR.
3. Transparantie en Verantwoordelijkheid
Transparantie en verantwoordelijkheid zijn cruciaal bij het gebruik van MR-technologie in het onderwijs. Het is belangrijk om open te zijn over de voordelen en de risico’s van MR en om verantwoordelijkheid te nemen voor de gevolgen van het gebruik van MR. Zorg ervoor dat de leerlingen, de ouders en de andere belanghebbenden op de hoogte zijn van hoe de MR-technologie wordt gebruikt en welke impact het heeft op de leerresultaten en de betrokkenheid van de leerlingen. Een middelbare school in Arnhem die ik bezocht, publiceerde bijvoorbeeld regelmatig rapporten over de resultaten van het MR-programma en over de ethische overwegingen die ze hadden gemaakt.
7. Toegankelijkheid en Inclusie: MR voor Alle Leerlingen
Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat MR-technologie toegankelijk is voor alle leerlingen, ongeacht hun fysieke, cognitieve of sociaal-emotionele vaardigheden. Dit betekent dat de MR-lessen en de MR-apparaten moeten worden aangepast aan de behoeften van leerlingen met een beperking, leerlingen met leerproblemen en leerlingen met een andere culturele achtergrond. Het is belangrijk om te streven naar inclusie en om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de kans krijgen om te profiteren van de voordelen van MR. Ik heb persoonlijk gezien hoe scholen die aandacht besteden aan toegankelijkheid en inclusie, een meer diverse en rechtvaardige leeromgeving creëren.
1. MR voor Leerlingen met een Beperking
MR-technologie kan een waardevolle aanvulling zijn voor leerlingen met een beperking. Bijvoorbeeld, leerlingen met een visuele beperking kunnen profiteren van MR-applicaties die audiobeschrijvingen en vergrote beelden bieden. Leerlingen met een motorische beperking kunnen profiteren van MR-applicaties die spraakbesturing en handgebaren ondersteunen. Het is belangrijk om de MR-lessen en de MR-apparaten aan te passen aan de behoeften van de leerlingen met een beperking om ervoor te zorgen dat ze optimaal kunnen profiteren van de voordelen van MR.
2. MR voor Leerlingen met Leerproblemen
MR-technologie kan ook een waardevolle aanvulling zijn voor leerlingen met leerproblemen. Bijvoorbeeld, leerlingen met dyslexie kunnen profiteren van MR-applicaties die de tekst voorlezen en de letters vergroten. Leerlingen met ADHD kunnen profiteren van MR-applicaties die de aandacht versterken en de concentratie verbeteren. Het is belangrijk om de MR-lessen en de MR-apparaten aan te passen aan de behoeften van de leerlingen met leerproblemen om ervoor te zorgen dat ze optimaal kunnen profiteren van de voordelen van MR.
3. Culturele Sensitiviteit en Inclusie
Het is belangrijk om rekening te houden met de culturele achtergrond van de leerlingen bij het ontwerpen van MR-lessen. Zorg ervoor dat de MR-lessen cultureel sensitief zijn en dat ze de diversiteit van de leerlingen respecteren. Vermijd stereotypen en vooroordelen en zorg ervoor dat alle leerlingen zichHet implementeren van mixed reality in het onderwijs is geen eenvoudige taak, maar met de juiste planning, middelen en toewijding kan het een transformerende leerervaring creëren voor studenten. Ik hoop dat deze handleiding je heeft geholpen de belangrijkste aspecten van MR-implementatie te begrijpen en je heeft geïnspireerd om de mogelijkheden van deze innovatieve technologie te verkennen. Onthoud dat het belangrijkste is om te beginnen met een duidelijke visie, de behoeften van je studenten te begrijpen en voortdurend te leren en te verbeteren. Veel succes met je MR-avontuur!
Tot Slot
Het integreren van MR in het onderwijs is een dynamisch proces dat voortdurende evaluatie en aanpassing vereist. Door de juiste hardware te kiezen, boeiende content te creëren, een robuuste technische infrastructuur te bieden, feedback te verzamelen en ethische overwegingen in acht te nemen, kan MR een waardevolle tool worden voor het verbeteren van de leerervaring en het stimuleren van de betrokkenheid van studenten.
Handige Weetjes
1. Check of je school in aanmerking komt voor subsidies van de overheid of stichtingen voor de aanschaf van MR-hardware en software.
2. Er zijn diverse online communities en forums waar docenten ervaringen en tips uitwisselen over het gebruik van MR in de klas.
3. Bezoek een MR-demo of conferentie om de nieuwste technologieën en toepassingen in actie te zien.
4. Experimenteer met gratis MR-apps en tools om te ontdekken wat werkt voor jouw studenten en jouw vakgebied.
5. Overweeg een samenwerking met een lokaal techbedrijf voor technische ondersteuning en contentcreatie.
Belangrijkste Punten
Zorg voor een gedegen budgettering en ROI-berekening bij de aanschaf van MR-hardware.
Investeer in training en ondersteuning voor docenten om MR effectief in de lesmethoden te integreren.
Ontwikkel eigen MR-lesmateriaal of maak gebruik van bestaande MR-educatieplatformen.
Garandeer een stabiele en betrouwbare technische infrastructuur voor een vloeiende MR-ervaring.
Evalueer regelmatig de MR-ervaring en verzamel feedback van docenten en leerlingen voor continue verbetering.
Veelgestelde Vragen (FAQ) 📖
V: Wat zijn de belangrijkste uitdagingen bij het implementeren van mixed reality in het onderwijs, gezien de resources?
A: Nou, uit eigen ervaring kan ik je vertellen dat het niet alleen gaat om het aanschaffen van de dure brillen of headsets. De grootste uitdaging zit ‘m in de docententraining.
Die mensen moeten leren hoe ze deze nieuwe technologieën effectief kunnen inzetten in hun les. En het ontwikkelen van relevant lesmateriaal, dat aansluit bij de leerdoelen, is ook cruciaal.
Oh, en vergeet de technische support niet! Een instabiele Wi-Fi verbinding kan een hele les in de soep laten lopen, geloof me.
V: Hoe kan een school of universiteit het beste haar budget inzetten om de impact van mixed reality op het onderwijs te maximaliseren?
A: Als ik het voor het zeggen had, zou ik een flink deel van het budget reserveren voor docententraining. Dat is echt een investering in de toekomst. Daarnaast zou ik kijken naar de mogelijkheden voor open source lesmateriaal of samenwerking met andere scholen.
Je hoeft niet alles zelf te bedenken! En investeer in een goede, betrouwbare technische infrastructuur. Dat is echt essentieel.
Denk aan goede Wi-Fi dekking en genoeg computers die de software aankunnen. Het is zonde als je dure brillen hebt, maar niemand kan ze gebruiken omdat de computers te traag zijn.
V: Zijn er concrete voorbeelden van hoe mixed reality al succesvol wordt ingezet in het Nederlandse onderwijs?
A: Jazeker! Ik heb gehoord van een ROC in Rotterdam die een MR-simulatie gebruikt om toekomstige havenmedewerkers te trainen. Ze kunnen bijvoorbeeld leren hoe ze containers moeten laden en lossen in een realistische, maar veilige omgeving.
En er is een basisschool in Eindhoven die MR gebruikt om geschiedenislessen tot leven te brengen. Kinderen kunnen door een virtueel Rome lopen of een kijkje nemen in een middeleeuws kasteel.
Het maakt de stof veel interessanter en tastbaarder. Wat ik zelf geweldig vind, is dat het ook leerlingen kan helpen die moeite hebben met abstracte concepten.
Ze kunnen het nu letterlijk “zien” en “beleven”.
📚 Referenties
Wikipedia Encyclopedia
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과
